园长培训周记 ｜ 上海市幼儿园参访第二周

“数智化领域”赋能学前教育工作者，将信息技术融入日常教学，有效支持幼儿的多元化学习与成长；而“管理领域”则提供科学的管理思路和方法，进一步提升园所的运作效率和教育服务质量。这些领域的深入理解对于园长在新时代背景下引领幼儿园的创新发展具有重要意义。本周是上海市幼儿园参访的第二周，围绕这两个领域，学员们分别参访了宝山区陈伯吹实验幼儿园和徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园。

11月13日，园长们前往宝山区陈伯吹实验幼儿园，围绕“数智化”领域展开参访。陈伯吹实验幼儿园创办于2008年，以“教育让每个孩子走得更远”为办学理念，传承了陈伯吹先生“让文学赋予孩子大胸襟、大关怀、大境界”的教育思想，该园始终走在高质量和创新发展的最前端。在教育技术高速发展的背景下，上海市宝山区率先推进教育数字化转型试点，致力于加快数字化进程，开发多样化的教育应用场景，不断深化教育理念、管理方式和教学模式的改革。作为这一转型的试点园，陈伯吹实验幼儿园积极探索创新实践，思考技术如何运用在日常教学场景中，为教师和儿童发展赋能。

在“未来学校”视域下，陈伯吹实验幼儿园致力于营造“智慧”“无界”的幼儿教育生态环境，秉持“发现每一个，成就每一个”的理念，推动信息化工作以满足幼儿个性化发展的需求。上午信息部主任刘妍介绍了园所的具体实践。行动一：创设属于儿童的自主表达空间。录播室让孩子们自主表达，参与“幼代会”并成为小主播。行动二：创建了多功能的亲子朗读亭，鼓励孩子与家长共同朗读和体验文字的魅力，延续幼儿园的文学特色。行动三：伯乐书屋亲子阅读和图书借阅体系，为孩子和家长提供亲密的阅读体验。陈伯吹实验幼儿园通过这些行动，致力于让人工智能服务于教育，并让教育服务于幼儿的成长与发展。在接下来的户外自主游戏观摩环节，教育技术的实际应用再次得到展示，例如儿童佩戴的手环在运动、游戏中实时记录活动数据，为教师观察提供支持。

在案例分享环节，三位来自陈伯吹实验幼儿园的教师分别分享了：“宝教杯”低代码应用——物品借用归还数据看板、我的“运动手环”——创设属于孩子的“数据”环境、数字赋能读懂肥胖儿童运动数据——巧用运动数据与家园合作提升肥胖儿童运动能效。案例不仅包括教育软件为教职工工作提供便利，还涵盖了数据对儿童开放以及家园共读数据的思考。紧接着微论坛《在路上——信息化技术赋能保教质量内涵发展》，方红梅园长带领她的团队探讨了在幼有善育的背景下，如何实现智慧互联、数据可见、智能决策及聚焦教学。探讨问题一“信息化技术在日常工作如何使用”，教师分享了如何利用技术软件将一对一倾听做的更好。探讨问题二“信息化技术发展迅速，带给你最大的感受是什么”，教师提到面对新的挑战，要保持敏感性、专业性和技术性。最后一个探讨问题是“对于未来的信息化赋能还有哪些思考”，教师们畅想了未来技术在幼儿园的应用场景。

下午的活动由上海师范大学天华学院常务副校长龚春蕾主持，宝山区教育局局长张治带来了题为《AI重塑教育的可能路径》的讲座。张局长提到促进教育数字化和智能化转型，实现教育模式的根本性转变、整体性革命和全方位赋能，是未来100年教育变革的主基调。讲座从AI重塑教育的底层逻辑、区域教育数字化转型的技术架构应用生态、智能化改造的可能路径和应用场景三个方面展开。同时分享了宝山区教育数字化转型的整体技术架构，及“数字基座+生态应用”体系。最后畅想了智能化改造后的教育场景，包括每个学生的作业都不一样、每个学生都有一个数字画像、每位老师都有一个人工智能助手、每所学校都是虚拟学校的组成部分、AI助力学生生命守护。

至此，陈伯吹实验幼儿园的参访活动圆满结束。通过从理论到实践的深入学习，园长们进一步理解了“数智化”在教育领域中的重要意义，提升了在 AI 技术等方面的数字素养，并认同技术对幼儿发展的积极作用。大家表示将紧跟技术步伐，运用多种信息科技支持幼儿在不同领域的多元学习。

11月15日，园长们走进徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园，以“高质量发展背景下乌南幼儿园的实践与探索”为主题，围绕“管理领域”展开交流与学习。本次活动包含校园环境参观、主题讲座、管理故事分享、微论坛以及集体教学活动等多个环节，旨在帮助园长们全面了解乌南幼儿园在发展过程中积累的创新实践和探索成果。

上午，在乌南幼儿园老师的引导下，园长们漫步于园内，仔细观察教学环境和师幼互动的细节，感受孩子们在户外游戏中的活力和创意，体验个别化学习活动中的探索精神。无论是户外的游戏，还是教室中随处体现的儿童表征和教育环境创设，乌南幼儿园的每一处都展现出富有温度的教育氛围和教师对儿童发展的深刻理解。园长们深刻体会到乌南幼儿园“中国心，世界情”的育人目标，这一理念将中国传统文化的深厚底蕴与全球视野的开阔格局有机结合，为孩子们提供了多元而宽广的成长空间。

伴随着孩子们的合唱，童趣盎然的沪语表演，园长们开始了上午的交流学习。乌南幼儿园龚敏园长进行了《内生外铄，追求卓越》的主题讲座分享，以办园历程为主线，围绕“内生与外烁”，深入剖析了乌南幼儿园在组织建设和教师人才发展方面的现状与未来发展蓝图。龚园长通过分享于漪老师的故事，阐明了教师个人、个人与团队、以及团队与幼儿园之间的相互关系，让教师做自己专业发展的“CEO”，不断追求卓越，与幼儿园共同实现内在成长与外部突破的双重目标。龚园长的讲座受到了与会学员们的热烈反响，并在现场展开了积极的互动与交流。

下午，在乌南幼儿园老师们动听悠扬的《您好，于漪老师》《光亮》的歌声中，学习交流活动拉开了序幕。首先，殷佳妮副园长带来了一场大班数活动《马兰花》集体教学活动展示。殷老师以幼儿熟悉的民间游戏“马兰花”作为导入，在游戏过程中帮助幼儿理解和掌握“二分法分类”的数学核心经验。这样的设计不仅符合幼儿的认知发展规律，也有效地促进了幼儿在游戏中积极思考、挑战思维等学习品质的培养，体现了玩中学、学中乐的教育理念。

接着，乌南幼儿园的虞丽副园长和池涛老师带来了精彩的管理故事。虞丽副园长以《当我们走向管理岗位时》为题，深入剖析了新手管理者在角色适应过程中可能遇到的心理不适应、管理经验缺乏、资源协调困难等多项挑战。此外还分享了自身在角色适应过程中的宝贵经验：明确定位、不断学习、善用工具、形成学习共同体，从而做到修圆自身，慧眼“识”人，成就团队，不断提升自身领导力。池涛老师作为大班教研组长，以《制度为课程保驾护航——以复兴猫为例》为题，从创生活动该如何推进、如何让活动从先行班组覆盖到全体大班组、如何借助资源助推活动有效开展、如何让活动有效闭环等方面，分享了创生活动项目的实施经验。两位老师的管理故事兼具深度与创新，既从管理经验角度提供了新的视角，也从课程实施角度提供了新的思路。

最后，乌南幼儿园五位不同年龄段的老师带来了一场主题为《聊聊教师成长这件事》的微论坛。围绕与乌南的初相遇、园长初印象、教师成长过程中的困惑以及面向未来教师应具备的核心素养四个话题，老师们展开了富有洞见的交流分享。这场微论坛精彩纷呈，为教师的专业发展与成长提供了宝贵的启示。

本次围绕“管理领域”的研修学习活动，不仅是一次知识和经验的交流盛会，更是一场教育理念的深度对话与升华。乌南幼儿园在高质量发展背景下的实践探索经验，无疑将助力园长们在未来的教育实践工作中，更有效地推动高质量幼儿园的建设，培养出更多卓越的教育团队及人才。

审核部门 | 宣传部

文字撰写 | 园长培训工作组

图片来源 | 园长培训工作组

版面设计 | 校大学生记者团 王思涵

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